阅读理解答题汇总——成都三心学堂家教网
来源：成都三心学堂家教网 发布时间：2025-04-18 浏览次数：1392
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。写作方法。构思技巧。语言特点。描写人物方法。结构。有的生动形象，优美清新；有的朴实真挚，通俗易懂；有的幽默诙谐，富有趣味；有的语言犀利，讽刺性强；有的深邃含蓄，哲理性强；有的大气磅礴气势如虹。时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。 一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾......一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国、宽容、朴素、简朴......坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、积极向上、坚定不移、见义勇为拾金不昧 勤奋好学......
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 含义：双层含义(表层和深层)（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）或一语双关。A. 作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。C. 设置了悬念（形式新颖），激发读者的阅读兴趣。E. 含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)E. 渲染气氛，衬托人物心情，为情节发展埋下伏笔。（景物描写）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等比喻：采用了比喻的修辞手法，形象生动地描写了......，表现了作者对......的感情（事物的…特点）。 拟人：采用了拟人的修辞手法，将......赋与人的情感与性格来写，表现了作者对......的感情（或描绘出......的画面，写出了事物......的特点），十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。排比： 采用了排比的修辞手法，描写了......的情景，集中地表达了作者......的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了......，表达了作者......的情感，联想奇特，富于形象感。对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了......，抒发了作者对......的感情，节奏明快，富于音乐美。 哲理：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。 反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者......的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对......的问题的主意和思考（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用......代......，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明......）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”写作手法：对比，衬托（正衬、反衬），烘托、设置悬念、前后呼应、联想、想象、照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，托物言志、以小见大，开门见山。 （1）对比：通过…和…形成鲜明对比，突出人（事）物......的特点。 （2）衬托：用……衬托……，鲜明地突出了……的形象。 （3）象征：象征了….,使文章立意深远，含蕴深刻。 （4）伏笔：对将要出现的……事物作暗示，为情节发展作铺垫。 （5）照应：和…相照应，使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。 （6）烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。 （8）详略：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。人物描写：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：① 外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ② 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③ 动作（细节）描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④ 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 语言：......的语言，生动、传神地展示了......内心，表现了......动作：运用......的词语，生动、准确地刻画了......心理：......等词语写出了......，表现了......F. 交待人物活动的时间、地点、季节和场景。环境描写的作用环境：运用环境描写，烘托一种……的气氛，表达了(突出了)……① 时间：以......的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ② 地点：以......的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③ 事件：以......的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④ 人物：以......的活动来写，推进故事情节向前发展。第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。5. 以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）。 (二) 作用：以......为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。回答句式：插叙了……内容，对文章内容加以补充，揭示了人物……的思想成因；或与……形成对比，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。① 写人为主：记叙了......赞扬了......的品质，表达了......感情 ② 记事为主：记叙了......（批评了）歌颂了......的品质，表现了......的道理③ 写景状物：采用了......手法，借助......描写，赞扬了......抒发了......之情 ④ 游记：描写了......表达了......感情⑤ 议论文：文章论述了......阐明了......1. 组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。4. 反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。A. 抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。B. 把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）① 词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。② 没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。 答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 C. 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致1. 仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2. 认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。1. 根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）1. 并列 ......一面......一面...... ......一会儿......一会儿...... ......既......又......2. 递进 ......不仅......而且...... ......不但......还...... ......连......也......3. 选择 ......不是......就是...... ......或是......或是...... ......宁可......也不......4. 转折 尽管......可是...... 虽然......但是...... ......却............然而......5. 假设 如果......就...... 假使......便...... 要是......那么......6. 条件 只要......就...... 只有......才...... 无论......都...... 不管......也......7. 因果 因为......所以...... 由于......因此...... 既然......那么......① 推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：......用运的好，描写了（或刻画了）......，十分形象、生动、传神。 ③ 从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
