语文,文言文常考虚词——成都三心学堂家教网

来源:成都三心学堂    发布时间:2024-03-18    浏览次数:1317

一、代词
作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。
公与之乘,战于长勺。
指示代词,这、那
曾不能损魁父之丘:指示代词,这。
二、助词
(1)结构助词,译为“的”,有的可不译。
予尝求古仁人之心。
(2)结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
(3)语气助词,用来调整音节,无义,一般不翻译。
公将鼓之
(4)助词,是宾语提前的标志。
宋何罪之有?
而城居者未知之也。
(5)表限定关系,可以译为“以”。
郊田之外
三、动词
可译为“到”、“去” “往”“到……去”。
吾欲之南海,何如?
子将安之
四、特殊用法
……之与……也:好象是……和……相比
此犹文轩之与敝舆也


1、代词
⑴作第三人称代词,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
择其善者而从之,其不善者而改之。有时也译作第一人称代词“我”。
⑵指示代词,可译为“那”、“那个”、
复前行,欲穷其林
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。也可译作“其中的”,后面多为数词。
2、副词
放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去。
其如土石何?
3、连词
表示假设,可译为“如果”。如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔。


一、连词连接词、短语和分句,表示承接、并列、修饰、递进、转折等关系
承接所连两项在时间、动作或事理上承接,可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等,或不译。
①野芳发而幽香     ②扁鹊望桓侯而还走。
②表示并列关系,所连两项在意思上不分主次、轻重,而是并列、并重的关系,可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。
①蔚然而深秀     ②溪深而鱼肥
③表示递进关系,后项意思比前项意思更近一层,可译为“而且”、“并且”
饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
得之心而寓之酒也
④表示修饰关系,前项修饰后项,连接状语和中心语,可不译。
①杂然而前陈者    ②朝而往,暮而归
⑤表示转折关系,所连两项在意思上相对或相反,可译为“却”、“但是”、“可是”等。
①学而不思则罔    ②足肤皲裂而不知
⑥表示假设关系,常连接分句中的主语和谓语,可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。
使举国之少年而果为少年也 (《少年中国说》)
二、特殊用法
①“而已”,句末语气助词。罢了。
舟中人两三粒而已
②“已而”“既而”,表示时间间隔短,不久,随后,接着。
已而夕阳在山


①介词。引出动作的处所、时间、对象范围和原因。可以翻译为“在”、“到”、“向”、“从”、“对”、“对于”、“在……方面”等。
在:躬耕于南阳
受任于败军之际,奉命于危难之间
欲报之于陛下也
给:故天将降大任于是人也
到:兴复汉室,还于旧都
向:胡不见我于王
从:渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
对、对于:万钟于我何加焉
虽及胡耇,获则取之,何有于二毛
……方面:荆国有余于地而不足于民
由于:然后知生于忧患,而死于安乐也
②介词。表示比较。比,超过。所欲有甚于生者
③介词。在被动句中引出动作的主动者。被。
困于心,衡于虑
彼其忠实心诚信于士大夫也
特殊用法:“至于”,连词,表示承接前段另提相关的问题。不译。
至于夏水襄陵
至于负者歌于途,行者休于树


一、用作介词,表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”“根据”等,表原因,可译作“由于”、“因为””等。
谓左右曰:“……吾欲辱之,何以也?”     以:用
越明年,贫者自南海还,以告富者。        以:把
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口             以:用,拿
以君之力,曾不能损魁父之丘               以:凭
衣食所安,弗敢专也,必以分人。          以:把
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。            以:凭
小大之狱,虽不能察,必以情。             以:根据
金鼓以声气也。(《子鱼论战》)              以:用以

二、作连词,表目的时,可译作“(用)来”,“以便”;表顺接时,相当于“而”;表结果时,可译作“以致”;表原因,可译作“由于”、“因为”。
东临碣石,以观沧海。                    以:来
故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。  以:用来
不宜妄自菲薄,引豫失义,以塞忠谏之路也。以:以致
宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理。    以:来
色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。        以;来

“以”在文言文中,既可作介词“因为”来讲,也可作连词“因为”来讲,以下“以”字均可译为“因为”。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
不以物喜,不以己悲。
广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。
诸将多中首虏率,以功为侯者,而广军无功。
士以此爱乐为用。
先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
以上“是以”均作“因此”来讲

三、用作动词,
(一)可译作“认为”
皆以美于徐公。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
(二)可译作“率领,带”
青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之。

四、特殊用法
“以”在文言文中,常常与“为”字合用,成为一个词,“以为”一词在文言文中有两种用法:
(一)用作动词,译作“认为”,如:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
明日,徐公来,孰视之,自以为不如。
见草中石,以为虎而射之。
大将军青亦阴受上诫,以为李广老,数奇,毋令当单于。
(二)作两个词,译作“把……作为”,如
医之好治不病以为功。
行比伯夷,置以为像兮。
良久乃许之,以为前将军。
全石以为底

“可以”的用法:
(一)作两个词,译作“可以把……作为”或“可以用来”或“可以凭借”等,如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而不为也。
忠之属也。可以一战,战则请从。
(二)同现代汉语“可以”,如:
此言虽小,可以谕大也。
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
通假字 通似
虽乘奔御风,不以疾也。  以:当作“似”


①做。治理。故不为苟得也
公输盘为我云梯
②作为,当作。变为,成为。
子墨子解带为城,以牒为械
广以卫尉为将军
③认为。也常和“以”字构成“以……为”式或“以为”式的固定格式,相当于“把……当做……”或“认为……是”。
天子以为老
以为顺流下矣
④是。
此为何若人
⑤介词。被。
岂能为暴涨携之去
士以此爱乐为用
⑥句末语气词。表示反问或感叹。
夫子何命焉为
⑦wèi介词。给,替。
公输盘我为云梯
无老壮皆为垂涕
⑧wèi介词。为了。
乡为身死而不受,今宫室之美为之
⑧wèi介词。因为。
为有源头活水来(朱熹《观书有感》)
⑨通“谓”,称、道、说。
孰为汝多智乎
特殊用法
或异二者之为,何哉?(名词,心理活动)

预约报名

请选择年级
  • 幼儿早教
  • 小学
  • 初中
  • 高中
选择学科
  • 数学
  • 语文
  • 英语
  • 物理
  • 化学

ICP备案:蜀ICP备2021026008号-1   网站建设创新互联