初中开始，学业就会变得紧张了，不仅学生的压力变大了，连家长的心理压力都会变得很大，不少家长都出现焦虑紧张的情绪，为孩子的中考甚至高考担忧。

为了不让孩子输在起跑线上，很多家长都会选择让孩子补课，但是也有家长担心补课会不会起到反作用，导致孩子对学习丧失兴趣，而且还会增加学生的压力。

想要知道该不该让学生补课，先要了解，补课VS不补课的初中生差多少。

初中生“补课”和“不补课”有多大差距

• ◆◆◆知识水平的差别

补课与不补课的学生最直接的差异表现为知识水平的差异，补课的学生会经常巩固知识，在补课的时候还能查缺补漏，让自己的不足得到补充。

而不补课的学生往往只有一次接受、学习知识的机会，如果不巩固复习的话，很有可能会遗忘知识，也不知道自己能力的不足在哪里。短期差异可能不明显，但是时间一长，差距就会拉大。

• ◆◆◆学习习惯的差别

习惯的养成对于学习来说也十分重要，不补课的学生回家学习全靠自觉，而自己的控制力以及学习能力都比较有限，所以学习习惯可能不够的好。

经常补课的学生会按照补课班老师的要求完成学习任务，在老师的长期监督下，他们会形成学习惯性，自觉按照老师的方法学习，学习习惯更好。

• ◆◆◆学习效率的差别

学生的学习效率是因人而异的，有的学生能够高度集中注意力，这样的学生的学习效率会更高一些，而有的学生在学习的时候容易走神，注意力会被其它事物吸引，所以效率比较低。

学习效率低的学生适合补课，补课的时候有老师的监督，也有其他同学的比较，在这种状态下，效率的提高就会十分明显。和同样学习状态的学生相比，补课的学生效率更高。

• ◆◆◆学习态度的差别

不补课的学生对于学习保持比较平稳的心态，不喜欢但是也不排斥。而补课的学生对于学习会保持两极分化的心态，主动补课的学生会表现得非常积极，学习态度很好，而被动补课的学生对学习就比较排斥了，会表现出消极的态度。

很多家长认为补课有好处，只是单纯地觉得补课会提升孩子的成绩，其实参与补课的好处非常多，孩子的学习习惯、学习态度、学习效率等方面都会受到影响，所以可以考虑让孩子参加补课。

但是这种影响也并非全都是积极的，长时间补课会让孩子的身心受到影响，初中生的年龄比较低，如果让孩子长期处于高压状态，不但学习效果受影响，孩子的成长也会出现消极变化，所以是否让孩子参加补课，还需要客观分析。

该不该让孩子参加补课

• ▶▶▶看孩子的身心状态

初中阶段，学习压力要比小学更大，有的学生并不适应，在学校学习已经感觉到了疲累，在这种状态下，孩子就不适合补课了，如果家长没有认识到这一点，依旧让孩子补课，就有可能让孩子产生反感，引发孩子的不满，甚至还有可能导致孩子的身心健康受损。

• ▶▶▶看孩子的自我能力

家长要了解孩子能力水平，看孩子的成绩是否有必要补课，如果孩子的学习态度很积极、学习效率比较高，那么不补课自己也可以学的很好，还能给孩子留有充足的休息时间。

如果孩子的能力水平不足，也要分析孩子成绩差的原因，如果孩子只是因为对知识的理解不足，但是态度很积极，那么可以让孩子补课；但如果孩子学习态度不端正，对于学习缺少积极性，那么强迫孩子也没有意义。

• ▶▶▶看补课班的资质

家长想要让孩子接受良好的教育，就要选择有资质的补课班，有资质的补课班更靠谱，老师也会更加认真负责，能够对孩子做出有效的辅导。

在选择补课机构的时候，尽量选择小班教学的机构，小班教学更有针对性，老师能够对孩子予以有效帮助。

• ▶▶▶听从老师的建议

家长如果不知道应不应该让孩子补课，可以跟老师探讨，从老师那里获得有建设性的意见，老师如果认为孩子有补课的必要，补课能让孩子的成绩有大幅度提升，那么补课是很必要的。

如果老师认为孩子没有补课的必要，家长则不要勉强孩子，老师的建议一定是有道理的，因为老师是最了解孩子学习状态的人，听从老师的意见不会错。

总结：补课虽然能在一定程度上帮助孩子提升成绩，但是并不是所有的孩子都适合补课，而且不能让孩子长时间处于高压状态，要给孩子放松的空间，快乐的孩子才能更好的学习。